Les meilleures formations sur l'autisme pour les psychologues en 2026

Sommaire

1. DIU Autisme et troubles du neurodéveloppement, Sorbonne Université

Une formation universitaire généraliste sur l'autisme

Le DIU Autisme et troubles du neurodéveloppement de Sorbonne Université constitue une formation de référence pour les psychologues qui souhaitent acquérir une vision globale de l'autisme. Il est organisé en partenariat avec l'Université Paris Cité et l'Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.

La formation aborde l'autisme chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte. Elle ne se limite donc pas à une tranche d'âge ou à une seule pratique professionnelle.

Les principaux thèmes étudiés

Le programme comprend notamment :

Les enseignements accordent également une place aux situations cliniques, aux échanges avec des professionnels de terrain et au partage d'expériences entre participants.

Durée, organisation, public et tarif

La fiche principale annonce une durée de 104 heures, réparties sur une année universitaire, en présentiel sur le site de la Pitié-Salpêtrière à Paris. Le détail des méthodes pédagogiques mentionne toutefois 108 heures et 18 journées d'enseignement, soit neuf sessions de deux jours entre septembre et mai : cette légère différence semble provenir d'une incohérence dans la fiche officielle et mérite d'être vérifiée au moment de l'inscription. Pour l'année 2026-2027, les cours sont programmés deux jours par mois, généralement le jeudi et le vendredi.

Le DIU est ouvert aux psychologues, mais aussi aux psychiatres, pédiatres, médecins généralistes, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, éducateurs, infirmiers, enseignants spécialisés et autres professionnels concernés par l'autisme. Les étudiants en licence ou en master de psychologie peuvent également candidater : le niveau minimal annoncé est un niveau bac +2, même si la sélection repose sur un CV et une lettre de motivation.

La validation repose sur l'assiduité et la participation, la rédaction d'un mémoire et une épreuve orale de 30 minutes, avec l'obtention d'une moyenne générale d'au moins 10 sur 20 (une note inférieure ou égale à 7 sur 20 au mémoire est éliminatoire). Une session de rattrapage est prévue en septembre.

Des droits universitaires supplémentaires peuvent s'ajouter. Ce DIU convient particulièrement au psychologue qui souhaite obtenir une formation universitaire générale avant de choisir une spécialisation plus précise : il peut constituer une bonne première étape avant de suivre les formations ADOS-2 et ADI-R ou de se spécialiser dans l'autisme adulte.

2. DIU Autisme et TND à tous les âges de la vie, Tours-Nantes-Angers-Rennes-Brest

Une formation complète de l'enfance au vieillissement

Ce DIU interuniversitaire étudie l'autisme et les autres troubles du neurodéveloppement tout au long de la vie. Son objectif est d'aider les professionnels à comprendre les trajectoires développementales et à construire des démarches diagnostiques et des interventions individualisées. Il associe les universités et équipes hospitalières de Tours, Nantes, Angers, Rennes et Brest, et repose sur une approche pluridisciplinaire associant psychiatrie, psychologie, neuropédiatrie, psychomotricité, orthophonie, ergothérapie et accompagnement social.

Un programme organisé en six modules

Durée, organisation, public et tarif

La formation comprend 120 heures, réparties sur huit mois et six modules de trois jours chacun. Quatre modules se déroulent à Tours et un module est organisé dans une université partenaire ; Nantes est annoncé comme lieu partenaire pour l'année 2026-2027. La capacité d'accueil est limitée à 30 participants.

Le DIU est ouvert aux psychologues ainsi qu'aux médecins, internes, professionnels paramédicaux et enseignants spécialisés. Les candidats doivent être titulaires d'un diplôme de niveau bac +3 au minimum. La sélection s'effectue sur dossier avec CV, lettre de motivation et copie des diplômes.

La validation comprend une assiduité obligatoire, la participation à deux visites de centres, un mémoire de fin d'année, une soutenance orale et une épreuve orale reposant sur des situations cliniques.

Ce DIU est particulièrement pertinent pour les psychologues qui souhaitent travailler auprès de publics d'âges différents. Il se distingue par la place donnée à l'autodétermination, à la neurodiversité, à la qualité de vie et au partenariat avec les personnes concernées et leurs proches.

3. DIU Troubles du spectre de l'autisme, accompagnement tout au long de la vie, Savoie Mont Blanc-Grenoble Alpes

Une formation longue tournée vers l'accompagnement individualisé

Ce DIU est organisé par l'Université Savoie Mont Blanc et l'Université Grenoble Alpes, en collaboration avec le Centre d'évaluation savoyard de l'autisme du Centre hospitalier spécialisé de la Savoie. Il vise à articuler les connaissances universitaires avec les réalités professionnelles de terrain et s'adresse en priorité aux professionnels possédant déjà une expérience auprès de personnes autistes.

Une formation de 175 heures en cinq modules

Les cinq semaines sont réparties sur environ quinze mois, d'octobre 2026 à décembre 2027 pour la prochaine promotion annoncée, ce qui permet aux participants de poursuivre leur activité professionnelle entre les différentes sessions.

Le DIU est destiné aux médecins, psychologues, infirmiers, psychomotriciens, orthophonistes, ergothérapeutes, éducateurs spécialisés, enseignants spécialisés et responsables d'établissements ayant déjà une expérience dans le domaine de l'autisme. L'admission est sélective et repose sur le CV, la lettre de motivation, les formations déjà suivies et l'expérience professionnelle.

La validation comporte un QCM, la construction d'un projet professionnel et une soutenance orale de 30 minutes. Les participants assistent également aux présentations des autres stagiaires, la journée de soutenance étant considérée comme une partie intégrante de la formation.

Il s'agit de l'une des formations les plus approfondies pour un psychologue souhaitant maîtriser l'ensemble du parcours d'accompagnement : diagnostic, évaluation fonctionnelle, sensorialité, santé mentale, vie adulte, inclusion, soins somatiques et élaboration de projets personnalisés.

4. DIU Troubles du spectre de l'autisme de l'adulte, Lyon 1, Paris Cité et Tours

Une spécialisation consacrée aux adultes autistes

Il s'agit bien d'un diplôme interuniversitaire, coordonné par l'Université Claude Bernard Lyon 1 avec des enseignements organisés à Lyon, Paris et Tours. Cette formation a été créée pour répondre au manque de professionnels formés au repérage, au diagnostic et à l'accompagnement de l'autisme à l'âge adulte.

Les grandes thématiques du programme

Le programme prévoit également la participation de personnes autistes pair-aidantes et d'associations de personnes concernées et de familles.

Durée, organisation, public et tarif

La formation comprend 80 heures d'enseignement théorique, 20 heures d'enseignement pratique, un stage de cinq jours (35 heures) et huit heures de simulation, soit 143 heures sur deux semestres. Les sessions sont réparties entre Lyon, Paris et Tours, ce qui implique de prévoir plusieurs déplacements.

Le DIU s'adresse particulièrement aux médecins, internes, psychologues cliniciens et neuropsychologues, ainsi qu'aux professionnels paramédicaux et médico-sociaux intervenant auprès d'adultes autistes. Un niveau licence est demandé, avec admission sur CV et lettre de motivation.

La validation comprend une épreuve écrite, un mémoire et une soutenance orale. Il n'est pas prévu de session de rattrapage immédiate : une épreuve non validée doit être représentée l'année suivante.

Les tarifs affichés pour la session 2026 restent indiqués sous réserve de validation par les instances universitaires. Ce DIU est l'un des choix les plus pertinents pour un psychologue souhaitant travailler principalement avec des adultes : diagnostic tardif, santé mentale, vieillissement, douleur, emploi, autonomie et projet de vie. La participation de pairs-aidants constitue également un apport important.

5. Formation ADOS-2, Hogrefe

À quoi sert l'ADOS-2 ?

L'ADOS-2 est un outil d'observation standardisée utilisé dans le cadre de l'évaluation diagnostique de l'autisme. Le psychologue propose à la personne différentes activités et situations destinées à observer la communication, les interactions, les comportements répétitifs et certains aspects du fonctionnement social. L'outil comprend plusieurs modules sélectionnés selon l'âge et le niveau de langage : Toddler, module 1, module 2, module 3 et module 4, ce dernier étant notamment utilisé avec les adolescents et les adultes disposant d'un langage verbal fluide.

Contenu de la formation

La formation Hogrefe dure trois jours, soit 21 heures. Elle comprend :

L'objectif est notamment d'améliorer la fidélité entre évaluateurs, c'est-à-dire la capacité de différents professionnels à coter une même situation de manière suffisamment similaire.

La formation est réservée aux professionnels de santé impliqués dans le diagnostic de l'autisme, principalement les médecins et les psychologues. Les participants doivent déjà connaître l'autisme et disposer d'un numéro ADELI ou RPPS, ou fournir une copie de leur diplôme professionnel. Elle peut être suivie en présentiel à Paris ou en classe virtuelle.

6. Formation ADI-R, Hogrefe

À quoi sert l'ADI-R ?

L'ADI-R est un entretien clinique semi-structuré réalisé généralement avec un parent ou un proche connaissant bien le développement de la personne évaluée. Il permet de recueillir des informations détaillées concernant la petite enfance, le développement du langage, les interactions sociales, la communication, les comportements répétitifs, les intérêts et les particularités observées au cours du développement. Il est particulièrement utile pour retracer la trajectoire développementale, mais doit être utilisé avec prudence lorsque les proches ne sont plus disponibles, lorsque les souvenirs sont incomplets ou lorsque la personne a été diagnostiquée tardivement.

Contenu de la formation

La formation dure trois jours, soit 21 heures. Elle porte sur :

La formation est ouverte aux médecins et psychologues qui évaluent des enfants, des adolescents ou des adultes susceptibles d'être autistes. Les participants doivent déjà connaître l'autisme, être familiarisés avec la cotation d'outils standardisés et posséder un numéro ADELI ou RPPS, ou fournir leur diplôme. Les sessions peuvent être organisées en classe virtuelle ou en présentiel.

L'ADI-R complète l'ADOS-2 : l'ADOS-2 porte principalement sur l'observation d'une situation actuelle, tandis que l'ADI-R explore l'histoire développementale à travers un entretien approfondi. Pour un psychologue participant à des diagnostics complexes ou tardifs, associer les deux formations permet de mieux comprendre les apports et les limites respectives de chaque outil.

7. Les formations pratiques d'EDI Formation

Un catalogue permettant de construire un parcours personnalisé

EDI Formation ne propose pas une seule formation généraliste, mais un vaste catalogue de modules consacrés à l'autisme. Le psychologue peut ainsi sélectionner les formations correspondant à son public et aux compétences qu'il souhaite développer. Les formations sont proposées en présentiel, à distance ou directement au sein des établissements. Plusieurs modules sont annoncés comme éligibles au FIF PL pour les psychologues libéraux.

Le catalogue comprend également des formations sur la douleur et l'accès aux soins, le très jeune enfant, les projets personnalisés, la prévisibilité et les repères spatio-temporels, le vieillissement, la maltraitance, l'adaptation des institutions et les besoins des personnes ayant une déficience intellectuelle importante.

EDI Formation est particulièrement intéressante après un DU ou un DIU : elle permet de transformer des connaissances générales en compétences plus opérationnelles.

8. Comprendre l'autisme au-delà de la vision déficitaire, Julie Academy

Une formation pour repenser les fondements de sa pratique

Cette formation interroge les idées considérées comme acquises dans une partie de la psychologie clinique de l'autisme. Elle examine notamment la manière dont l'autisme a été historiquement construit à travers un modèle médical opposant le normal au pathologique, et montre comment cette histoire continue d'influencer les classifications, la recherche, les diagnostics et les pratiques d'accompagnement.

Les 16 vidéos abordent notamment :

La formation ne nie pas les difficultés ou les besoins de soutien. Elle aide à distinguer ce qui relève du fonctionnement de la personne de ce qui résulte d'un environnement, d'attentes ou de normes inadaptées : cherche-t-on à améliorer la qualité de vie ou à rendre la personne plus conforme ? Un comportement est-il réellement problématique pour la personne ou seulement inhabituel pour son entourage ? Les objectifs thérapeutiques sont-ils choisis avec la personne ?

9. Autisme chez la femme adulte, Julie Academy

Comprendre les profils longtemps invisibilisés

La représentation historique de l'autisme a été largement construite à partir de garçons et d'hommes. Certaines femmes autistes peuvent donc être diagnostiquées tardivement, recevoir d'autres diagnostics ou apprendre à dissimuler leurs difficultés pour répondre aux attentes sociales. La formation aide à comprendre les mécanismes qui participent à cette invisibilisation : sous-diagnostic, biais présents dans la recherche et certains outils, camouflage social, normes de genre, intérêts spécifiques socialement acceptables donc moins repérés, anxiété, dépression, troubles alimentaires, diagnostics tardifs, ainsi que les effets des variations hormonales (menstruations, grossesse, ménopause) sur la fatigue, la sensorialité et la régulation émotionnelle.

Pour le psychologue, cela implique de ne pas évaluer uniquement ce que la personne est capable de faire ponctuellement, mais aussi l'effort nécessaire, la fatigue qui suit, le degré de préparation, le coût psychologique, les stratégies de camouflage et les conséquences sur l'identité et l'estime de soi.

10. Comprendre et prévenir le burn-out autistique, Julie Academy

Un phénomène encore fréquemment confondu avec la dépression

Le burn-out autistique correspond à un état d'épuisement profond pouvant s'accompagner d'une diminution des capacités quotidiennes, d'une augmentation des sensibilités, d'un besoin de retrait et d'une difficulté accrue à répondre aux exigences ordinaires. Il n'est pas actuellement défini comme un diagnostic autonome dans les grandes classifications et peut être confondu avec une dépression, un trouble anxieux, un burn-out professionnel ou un manque de motivation. La formation propose de le comprendre comme le résultat d'exigences durables et d'environnements inadaptés, plutôt que comme un échec individuel.

Elle permet de définir le burn-out autistique, d'identifier ses manifestations, de le distinguer de la dépression et du burn-out professionnel, d'examiner ses liens avec l'anxiété, de repérer les effets du camouflage et de comprendre les conséquences de la surcharge sociale et sensorielle, avant d'aborder les facteurs de risque, de protection et de récupération.

11. Autisme et transidentité, Julie Academy

Comprendre l'intersection entre autisme et diversité de genre

Cette formation apporte des repères sur la transidentité et sur les expériences spécifiques des personnes à la fois autistes et transgenres ou non binaires. Elle s'appuie sur la littérature scientifique, une lecture critique des modèles médicaux et les vécus des personnes concernées, en abordant les études sur le genre, les parcours des jeunes trans, les différentes formes de transition, la fréquence de la co-occurrence entre autisme et transidentité, le stress minoritaire, l'accès aux soins transaffirmatifs et les adaptations nécessaires. La formation insiste sur le fait que l'autisme ne doit pas être utilisé pour invalider ou pathologiser l'identité de genre d'une personne.

Les personnes autistes trans peuvent se retrouver confrontées à une double incompréhension : certains professionnels spécialisés dans l'autisme connaissent mal la transidentité, tandis que certains services dédiés aux questions de genre ne sont pas adaptés aux particularités autistiques. Cette formation aide le psychologue à utiliser un langage respectueux, adapter le rythme des consultations, rendre les étapes du parcours plus prévisibles et repérer les effets cumulés de la transphobie et du validisme.

Quel parcours choisir quand on est psychologue ?

Le parcours le plus complet repose sur quatre piliers : des connaissances universitaires et cliniques avec un DU ou un DIU, la maîtrise des outils d'évaluation avec l'ADOS-2 et l'ADI-R, des compétences pratiques spécialisées avec des formations sur la communication, la sensorialité ou l'autodétermination, et une vision psychosociale et non déficitaire grâce aux formations de Julie Academy.

Cette complémentarité permet au psychologue de ne pas seulement savoir repérer ou évaluer l'autisme. Elle l'aide à comprendre ce que la personne vit, ce que son environnement exige d'elle et comment construire un accompagnement qui respecte ses besoins, son identité et son autodétermination.

Pour aller plus loin, retrouvez également notre comparatif des meilleures formations en ligne sur l'autisme, notre glossaire de l'autisme pour les termes clés, ou nos conférences sur l'autisme et l'emploi si vous accompagnez des équipes RH.